2023－2024學(xué)年的第二學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過(guò)教研室全體教師的共同努力，我們圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)、科研等工作。本學(xué)期基礎(chǔ)二部信息技術(shù)教研室在師資隊(duì)伍擴(kuò)大和專(zhuān)業(yè)調(diào)整的基礎(chǔ)上，主要做了以下幾方面的工作：

一、政治思想工作方面

全體教研室教師均認(rèn)真、按時(shí)參加系、校的各種政治學(xué)習(xí)，通過(guò)集中與分散、理論與實(shí)際多種形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的精神和要求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體教師堅(jiān)持解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅(jiān)定性、行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性。

二、教學(xué)工作方面

1、日常教學(xué)方面：本學(xué)期全體教師均承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，全體教師都能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課。上課都盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測(cè)評(píng)較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持課后輔導(dǎo)、答疑。

2、教學(xué)交流：本學(xué)期積極組織教研活動(dòng)17次，組織教師參加公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課每人20余次，促進(jìn)了各學(xué)科教師精心組織教學(xué)，更好的完成了本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。高三理論高考完后，組織老師們對(duì)理論考試進(jìn)行復(fù)盤(pán)，整理知識(shí)點(diǎn)。

3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課目比較多，但最終只考其中的兩門(mén)，一方面組織學(xué)生在機(jī)房認(rèn)真、積極練習(xí)，另一方面教研室全體教師還在努力探索不同層次學(xué)生的課程實(shí)踐，綜合實(shí)踐，確保技能考試能夠出佳績(jī)。高三技能考試完后，組織老師們進(jìn)行技能的復(fù)盤(pán)工作，將技能考察的技能點(diǎn)均整理在冊(cè)。

4、科研交流：本年度信息技術(shù)教研室積極組織學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)術(shù)交流是提升不同學(xué)科組教師科研水平的重要形式，通過(guò)研討、交流，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達(dá)成思想共識(shí)的目的。在專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)組織下，教研室內(nèi)部就教學(xué)內(nèi)容，講授方式等進(jìn)行研討，均取得了較好的效果。本學(xué)期參加學(xué)校組織的課堂革命，課堂思政示范課，雙模式等教學(xué)任務(wù)。

三、日常教學(xué)管理方面

1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，并據(jù)此組織實(shí)施。

2、加強(qiáng)教師課堂的檢查，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。

3、采取聽(tīng)課、座談會(huì)等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。

4、組織期中、期末教學(xué)檢查。對(duì)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、教師理論授課情況、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。

5、組織教師擬定期中、期末及月考試卷、試卷評(píng)閱、試卷分析及成績(jī)上傳等工作。

6、組織高三教師總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，大家一起解決；總結(jié)一些好的經(jīng)驗(yàn)，大家一起學(xué)習(xí)。

四、今后需改進(jìn)的問(wèn)題

在全體教師取得較好教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研興趣不是很高，研究方向也不是很明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問(wèn)題也待解決。提倡教師間以提高教學(xué)水平、取長(zhǎng)補(bǔ)短為目的的相互聽(tīng)課，對(duì)年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立自信。