本學(xué)期在教研室全體教師齊心協(xié)力下，積極研究課程新課標(biāo)、信息技術(shù)課程的教育教學(xué)方法，在課程中持續(xù)滲透課程思政思想，按時保質(zhì)保量的完成了學(xué)校安排的教研計劃及本教研室的活動計劃。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、豐富教研活動內(nèi)容，有效提高教研活動效率

1.針對23級學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，細(xì)化課程整體設(shè)計，在整體統(tǒng)一的情況下，根據(jù)各個專業(yè)的不同，可以在幾個關(guān)鍵項目上對教學(xué)內(nèi)容的要求做到微調(diào)，力爭教學(xué)效益最大化。

2.充分利用微信群將教研室內(nèi)重要活動及時公布分享（如備課分工、教學(xué)設(shè)計模板、教案等），使得因公務(wù)不能參加教研的教師能夠及時了解重要信息。

3.充分利用每周教研活動時間相互討論教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)設(shè)計、資源整理及教學(xué)思路和方法，交流教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，相互協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和深度，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

4.根據(jù)教師專長及專職及行政兼課的情況，進(jìn)行備課分工，大大提高備課效率與備課質(zhì)量。期間根據(jù)學(xué)校要求，對教學(xué)設(shè)計模板數(shù)次更新修訂，在原來基礎(chǔ)上添加了教學(xué)設(shè)計說明模塊，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了優(yōu)化，并進(jìn)行教學(xué)資源的整合，使得教學(xué)資源更加豐富完善。

5.積極開展教研室內(nèi)部公開聽評課活動，老師們之間互相學(xué)習(xí)，共同研討。

二、研討課程標(biāo)準(zhǔn)，為實現(xiàn)崗課賽證有效融通，明確課程整體計劃，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

充分研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新教材制定教學(xué)計劃，本學(xué)期開設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、程序設(shè)計入門、數(shù)字媒體創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能等模塊，運(yùn)用項目教學(xué)法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高自主創(chuàng)新能力，針對數(shù)字媒體創(chuàng)意模塊，采用競賽加項目的教學(xué)組織方式，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，針對程序設(shè)計入門模塊，在群內(nèi)發(fā)送相關(guān)視頻網(wǎng)站及學(xué)習(xí)資料，在上學(xué)期邀請老師面授的情況下，開展自學(xué)活動。

為實現(xiàn)崗課賽證有效融通，在學(xué)期之初加入了計算機(jī)等級考試綜合實訓(xùn)模塊，利用模塊過關(guān)的方式，實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)計劃，使得學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)過關(guān)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，同時多方聯(lián)系班主任，提高班級整體學(xué)習(xí)積極性，計算機(jī)等級考試的通過率較往年有很大的提高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在計算機(jī)等級考試結(jié)果出來后，根據(jù)學(xué)生的過關(guān)情況進(jìn)行了分層教學(xué)設(shè)計，引入了長文檔排版項目，對標(biāo)二級高級辦公字處理模塊，讓學(xué)生更有針對性地開展學(xué)習(xí)。

三、積極配合學(xué)校安排的各項活動，獲得一定成效

1.負(fù)責(zé)完成職教周信息技術(shù)系漢字錄入比賽活動。負(fù)責(zé)人：周海珍。

2.負(fù)責(zé)完成職教周信息技術(shù)系電子相冊比賽活動。負(fù)責(zé)人：丁倩。

3．立項校級課題一項。第二位：丁倩。

四、存在的問題與不足

本教研室人員構(gòu)成復(fù)雜，本學(xué)期只有3名專職老師（老齡化嚴(yán)重），其他有7名行政兼課教師，2名專業(yè)課與公共課兼課的專職老師（不參加信息技術(shù)基礎(chǔ)教研活動），專職教師數(shù)量明顯不夠，在組織比賽活動的時候人員捉襟見肘，導(dǎo)致成績一般。希望后續(xù)會有所改善。