一、教研室基本情況
本學(xué)期物流教研室共有11名專(zhuān)業(yè)教師,其中專(zhuān)職教師9名,行政兼課教師2人;專(zhuān)業(yè)背景方面,物流、國(guó)貿(mào)、營(yíng)銷(xiāo)等物流相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景教師11人,三年以上物流企業(yè)經(jīng)歷教師為2人,雙師型教師比例為90.9%;職稱(chēng)及技術(shù)方面,高級(jí)職稱(chēng)教師3人,取得高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)教師6人;年齡結(jié)構(gòu)方面,70-79教師2人,80-89教師6人,90-99教師3人。
二、本學(xué)期特色教研活動(dòng)
(一)新型教材開(kāi)發(fā)。分享教材開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),牽頭開(kāi)發(fā)或修訂1本以上新型教材,并進(jìn)行國(guó)家、省職業(yè)教育規(guī)劃教材申報(bào)。
(二)課堂提質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論,開(kāi)展集體備課,舉行3次以上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);開(kāi)展教研活動(dòng),深入交流研討,協(xié)作解決課堂教學(xué)中的大班額實(shí)訓(xùn)、課程思政、數(shù)智化融入等突出問(wèn)題,創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)方法,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
(三)課題研究。針對(duì)教育教學(xué)一線熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,組織教師積極申報(bào)教改項(xiàng)目,完成2項(xiàng)校級(jí)以上課題申報(bào)、研究;參加相關(guān)教育教學(xué)理論與能力培訓(xùn),提高教科研水平。
(四)專(zhuān)業(yè)技能比賽。組織老師參加至少1項(xiàng)各級(jí)教育行政部門(mén)或其主管業(yè)務(wù)部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技能評(píng)選或比賽,例如:快遞運(yùn)營(yíng)、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、智能倉(cāng)等行業(yè)賽,先校內(nèi)選拔,再代表參賽,以賽促學(xué)、促教、促研。
(五)企業(yè)實(shí)踐。組織教師創(chuàng)新企業(yè)實(shí)踐途徑,線上實(shí)踐與線下實(shí)踐結(jié)合。拓展企業(yè)實(shí)踐類(lèi)型,尤其是智慧物流類(lèi)企業(yè),增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。
物流教研室2024-2025學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)配檔表
周次 |
教 研 內(nèi) 容 |
教研地點(diǎn) |
1 |
1.做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備,組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。 2.集體備課,針對(duì)系部檢查問(wèn)題,提升整體教學(xué)設(shè)計(jì)、前兩周教案。 |
澤正樓328 |
2 |
1.根據(jù)學(xué)校檢查結(jié)果,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及要求,修改完善整體教學(xué)設(shè)計(jì)、前兩周教案。 2.在線課程建設(shè)。研討在線課程章節(jié)設(shè)計(jì),做好課程建設(shè)任務(wù)分工。 |
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3 |
1.討論本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)實(shí)施相關(guān)工作; 2.分析交流各班級(jí)學(xué)情,針對(duì)23級(jí)、22級(jí)大班額班級(jí)實(shí)訓(xùn)課遇到問(wèn)題,提出可行解決方案。 |
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4 |
課堂提質(zhì):研討數(shù)智化元素融入課堂教學(xué)模式,探究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略。 |
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5 |
國(guó)慶放假 |
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6 |
群策群力:智慧物流技能大賽研討 |
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7 |
技能比賽:吳洪艷、尋小榮老師分享技能興魯-快遞運(yùn)營(yíng)比賽備賽、參賽心得 |
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8 |
課題研究:劉寶彩老師教改項(xiàng)目研討-探究市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程思政的融合思路。 |
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9 |
思政課程建設(shè):劉宇嬌老師市課程思政精品課程分享,學(xué)習(xí)課程思政優(yōu)秀案例,思考思政元素與知識(shí)點(diǎn)的融入,為建設(shè)思政金課或課程思政精品課做準(zhǔn)備。 |
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10 |
期中工作:期中考試安排,檢查教學(xué)進(jìn)度,布置期中考試試卷編制及閱卷任務(wù)。 |
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11 |
課題研究:吳洪艷老師教改項(xiàng)目研討-探究基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的課程體系重構(gòu) |
教室或?qū)嵱?xùn)室 |
12 |
課堂提質(zhì):王瑞老師講公開(kāi)課。其他教師聽(tīng)評(píng)課。 |
教室或?qū)嵱?xùn)室 |
13 |
課堂提質(zhì):劉宇嬌老師講公開(kāi)課。其他教師聽(tīng)評(píng)課。 |
教室或?qū)嵱?xùn)室 |
14 |
課堂提質(zhì):葛曉偉老師講公開(kāi)課。其他教師聽(tīng)評(píng)課。 |
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15 |
教材開(kāi)發(fā):李忠臣老師分享教材開(kāi)發(fā)及國(guó)家規(guī)劃教材申報(bào) |
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16 |
在線課程建設(shè):討論進(jìn)度與下步工作計(jì)劃,階段成果檢查。 |
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17 |
教學(xué)反思:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,總結(jié)提煉教育理念和教育方法,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、微改革方案。 |
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18 |
期末工作:期末考試安排,布置期末檢查、試卷編制等工作。 |
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19 |
期末工作:期末檢查教案、筆記、作業(yè)等。 |
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20 |
1.期末工作:教研檔案整理 2.企業(yè)實(shí)踐 |
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