一、學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)方案

在新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了教研室工作會(huì)議，布置了新學(xué)期的工作任務(wù)和具體教學(xué)安排，學(xué)習(xí)了學(xué)院的教學(xué)工作管理制度，并對(duì)老師提出了希望和要求。本教研室就會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了討論，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)和師資培養(yǎng)等各方面進(jìn)行了探討。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展需要，具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，能在各類企業(yè)、事業(yè)單位和政府部門從事會(huì)計(jì)工作的技能型人才。使學(xué)生具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)知識(shí)；掌握相關(guān)的統(tǒng)金融、經(jīng)濟(jì)法、稅法等專業(yè)知識(shí)；了解國(guó)內(nèi)外的財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的知識(shí)。具有從事本專業(yè)所需的基本操作技能；具有熟練的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算能力，能按會(huì)計(jì)基礎(chǔ)操作規(guī)范和賬務(wù)處理流程核算企業(yè)主要會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)；具有根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)記錄編制會(huì)計(jì)報(bào)告并進(jìn)行報(bào)表分析的能力；熟悉會(huì)計(jì)電算化操作的一般流程和操作要求，具有應(yīng)用通用會(huì)計(jì)核算軟件的職業(yè)能力。

二、學(xué)習(xí)教學(xué)秩序

教研組全體教師對(duì)本專業(yè)學(xué)科的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并就教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題、體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了認(rèn)真的交流、討論和研究，既了解了本學(xué)科領(lǐng)域的現(xiàn)狀、前沿發(fā)展趨勢(shì)，又提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期初財(cái)經(jīng)教研組對(duì)教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了周密、細(xì)致的安排與協(xié)調(diào)，使每位任課教師能夠有充分的時(shí)間進(jìn)行備課，在保證了教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也使每位任課教師的潛能等到了最大程度的發(fā)揮。為了使教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高，我們始終要堅(jiān)持教師聽(tīng)課、評(píng)課制度和期中、期末教學(xué)檢查。 

教研組全體教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和大綱的要求，適當(dāng)安排教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)秩序，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生，并不斷地提高自己的教學(xué)水平。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)上課情況、生活情況的意見(jiàn)和建議，并將獲取的信息及時(shí)反饋給相關(guān)老師，力求提高教學(xué)質(zhì)量、解決實(shí)際問(wèn)題。