“三一”是山東省濰坊商業(yè)學(xué)?！捌?、智、行三位一體”的教師發(fā)展理念，學(xué)?！叭粚W(xué)院”致力于優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是品德高尚、學(xué)識淵博、行動有力的一代新人，品、智、行全面發(fā)展的“四有”好老師，并籍此創(chuàng)辦一流學(xué)校，培育一流人才，做出一流貢獻(xiàn)！“三一之聲”將是這個團(tuán)隊(duì)成長的足跡，是對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展新時代的回音。

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新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)給2020年來了當(dāng)頭一棒，企業(yè)停工、學(xué)校停課、小區(qū)封閉，各行各業(yè)都受到了巨大沖擊，教學(xué)任務(wù)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何響應(yīng)“離校不離教，停課不停學(xué)”號召，保證學(xué)生居家期間保持健康體魄和良好作息，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)愛國主義思想教育是當(dāng)前線上教學(xué)的首要問題。我校于2月1日出臺2020年春季延期開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)實(shí)施方案，在本次活動中，我的主要工作是協(xié)助系主任尹倩倩做好旅游系的居家教學(xué)組織工作，從前期準(zhǔn)備到如今開課第二周，過程中有很多感觸，現(xiàn)將這個階段的工作做如下梳理：

- “未雨綢繆”做足準(zhǔn)備 -

確定線上課程、授課教師

2月3日，我系組織教研室主任及各專業(yè)骨干教師共同研究確定各班線上課程；通過認(rèn)真研讀省教育廳文件和學(xué)校線上教育教學(xué)實(shí)施方案的要求，確定我系線上課程14門，課程包含疫情防護(hù)知識、疫情期間典型人物學(xué)習(xí)、愛國主義思想教育、專業(yè)特色課程等，確保在防控疫情嚴(yán)峻形勢下，不過度給學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，把孩子的身心健康放在第一位，強(qiáng)調(diào)特殊時期保持健康體魄，養(yǎng)成良好作息，傳遞積極正能量的重要意義。

確定學(xué)習(xí)平臺、授課方式

2月4日，各班主任統(tǒng)計學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生線上教學(xué)設(shè)備支持情況。根據(jù)反饋情況，確定線上教學(xué)選用QQ為老師和學(xué)生的主要交流平臺，授課方式為屏幕共享、直播；藍(lán)墨云班課、學(xué)習(xí)通為輔助學(xué)習(xí)平臺，用來發(fā)布任務(wù)及討論。
確定授課課表、組織試講

根據(jù)線上課程安排表，確定線上課程每日課程時間安排表，并將每日課程時間安排表及相關(guān)資料上傳至系部線上教學(xué)教師交流群，通知任課教師進(jìn)行線上教學(xué)資源準(zhǔn)備學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、微課、模擬仿真軟件等學(xué)習(xí)資源；為了確保線上授課順利開展，2月9日，正式組織教師、學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)測試，通過測試，大家商討決定為了保證聽課效果，將所有任課教師設(shè)置為群管理員，方便統(tǒng)一管理學(xué)生的麥克風(fēng)，直播老師的手機(jī)要找支架固定放置，避免屏幕抖動等問題。

確定聽課評課、提高質(zhì)量

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，從系部挑選8名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師參與聽評課工作，每人負(fù)責(zé)1-2名授課教師，第一時間反饋聽課情況。

對于習(xí)慣了傳統(tǒng)學(xué)校課堂教學(xué)模式的教師來說，在線教育是一個挑戰(zhàn)，既缺乏經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，也沒有現(xiàn)成的模式可以沿用。所以在開課一周后，我們通過聽評課教師反饋、授課教師自我總結(jié)、學(xué)生調(diào)研等多種形式進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

老師們初次對著屏幕授課，還不適應(yīng)，對于同屏共享的操作還不夠熟練，導(dǎo)致授課過程中有卡頓，學(xué)生回答完問題會忘記關(guān)閉麥克風(fēng)，造成授課過程中有雜音；老師們反映最多的是與學(xué)生互動問題，利用網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)教師與學(xué)生相對獨(dú)立，授課形式對師生互動影響很大，課堂氣氛不夠活躍，不能確定學(xué)生是否在線；學(xué)生存在遲到、早退和缺課現(xiàn)象，中途進(jìn)出影響上課效果，提問環(huán)節(jié)會出現(xiàn)學(xué)生不出聲音現(xiàn)象，存在掛機(jī)的可能性；學(xué)習(xí)群三人數(shù)偏多，影響學(xué)習(xí)效果；此外，學(xué)生反映疫情防護(hù)知識講的較多，與他們通過上網(wǎng)等渠道學(xué)習(xí)的知識有重復(fù)性；希望老師們多準(zhǔn)備一些視頻、圖片等資料，參與討論的形式多樣化。

—— ——“對癥下藥”、教學(xué)相長—— ——

●系教務(wù)組織安排計算機(jī)老師李昕負(fù)責(zé)1-2次線上教學(xué)培訓(xùn)，并在后面的線上教學(xué)過程中為老師們提供技術(shù)咨詢及服務(wù)?！駥蠋焸兊膫湔n提出更高要求，多搜集視頻、動畫、圖片等資源，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，增強(qiáng)專注力，相近專題教師可以兩人一組一起備課，互相補(bǔ)充素材，提高備課效率，避免內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)盡可能采用任務(wù)型教學(xué)，巧妙設(shè)計互動問題，帶動學(xué)生思考，播放視頻資源要在合適的地方做停頓，和同學(xué)們互動討論。●繼續(xù)做好線上聽評課工作，并及時將老師們的聽評課記錄整理好，反饋給授課老師幫助他們優(yōu)化課堂。●每周根據(jù)實(shí)際情況對部分課程進(jìn)行調(diào)整，盡可能增加學(xué)生更感興趣的知識類別，為保證上課效果，將學(xué)習(xí)群三拆分成兩個學(xué)習(xí)群?！裼梢毁粻款^，共同商討制定出《旅游管理系線上教學(xué)管理辦法》，明確了學(xué)生上課管理制度和優(yōu)秀學(xué)生獎勵辦法等?！癯浞职l(fā)揮家長的監(jiān)督與輔助作用，為此我們寫了致家長一封信，對于居家教學(xué)的情況進(jìn)行了說明，對于如何幫助孩子更好的居家學(xué)習(xí)向家長們提出幾點(diǎn)建議。

春風(fēng)入心消冰雪，新年新課新征程。停課尚未結(jié)束，開學(xué)仍未到來，在這個“萬籟俱寂”的春天，我們旅游管理系的全體教師將繼續(xù)奮斗在線上教學(xué)新平臺，為學(xué)生和家長送去最真心、最貼心、最暖心的“心意”，帶給學(xué)生們一個充實(shí)、積極、歡樂的特殊“學(xué)期”。疫情總會過去，光明終要到來，我們會將此次活動作為一個契機(jī)，總結(jié)此次活動的經(jīng)驗(yàn)，找出不足加以優(yōu)化，并在今后的教學(xué)中推陳出新，與現(xiàn)代化信息化教學(xué)緊密結(jié)合，讓我們的教育理念不斷升級，讓我們的教育成果桃李滿園，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。