2017年5月24-27日，由教育部、交通運輸部和天津市人民政府等共同舉辦，全國交通運輸職業(yè)教育教學指導委員會、中國汽車維修行業(yè)協(xié)會、中國汽車保修設(shè)備行業(yè)協(xié)會和天津市教委、天津市東麗

區(qū)市人民政府承辦的2017年全國職業(yè)院校技能大賽 “上汽通用杯”（中職組）汽車運用與維修技能大賽天津市東麗區(qū)舉辦。參加本次大賽的有來自全國各省、市、自治區(qū)、計劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵

團中等職業(yè)學校汽車維修專業(yè)的37支代表隊，共計361名學生。這些參賽選手均是從各?。ㄊ校╊A賽中脫穎而出的佼佼者，我校于永康、李麗、張蕾老師指導的寇桂銓同學在任云杰校長、于學健主任的帶領(lǐng)下代表山東省參賽。經(jīng)過賽場緊張激烈的角逐，勇奪機電維修項目一等獎，全國第四名，這是我校汽車運用與維修專業(yè)在全國技能大賽中獲得的第四塊金牌。

汽車機電維修整合了定期維護、車輪定位、發(fā)動機拆裝與測量、故障診斷、汽車空調(diào)維修等項目，貼近世界技能大賽比賽模式，對于選手實際操作的考察已經(jīng)達到了技師的水平。新項目的訓練壓力與強度史無前例，在沒有任何經(jīng)驗借鑒的前提下，我們師生團結(jié)合作，突破重重困難，經(jīng)過了三天四場比賽的激烈角逐，最終為我校奪得金牌。

我校汽車運用與維修專業(yè)成立于2001年， 是國家示范校重點建設(shè)專業(yè)、山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)、濰坊市職業(yè)教育品牌專業(yè)。

在2009年--2017年的全國、全省、全市技能大賽中，共獲得一等獎51個，二等獎62個，三等獎19個。2015年汽車運用與維修專業(yè)在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得兩枚金牌，一枚銀牌，一枚銅牌；2016年在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得一枚金牌，一枚銅牌的好成績。2017年在全國職業(yè)院校技能大賽中再獲得一枚金牌。

以賽促學，實戰(zhàn)中學生脫穎而出

堅持開放辦學理念，結(jié)合市場需求、社會發(fā)展，積極探索“訂單式”應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式。汽車運用與維修專業(yè)抓住這良好的機遇，找到“提供企業(yè)對口人才”這個結(jié)合點，與潤華集團、冠宇集團、魯益江淮等企業(yè)合作實施了“訂單班”、“冠名班”等，在校企深度融合中打開了職業(yè)教育發(fā)展的新天地。校企共建實訓基地，如企業(yè)員工技能培訓基地、學生校外實習就業(yè)基地和教師能力提升基地，以工學結(jié)合的形式與企業(yè)實現(xiàn)無縫對接。由于畢業(yè)生在企業(yè)中的出色表現(xiàn)，極大地提高了學校的社會聲譽，慕名前來招聘畢業(yè)生的企業(yè)絡(luò)繹不絕，尋求合作的企業(yè)也是逐年增加，已成為培養(yǎng)濰坊市汽車維修服務(wù)行業(yè)人才的搖籃。

以賽促教，打造“雙師型”教師隊伍

相對于學生在各級、各類技能大賽中的頻頻出彩，本專業(yè)老師更是不遑多讓。當本專業(yè)學生寇桂銓在全國職業(yè)院校技能大賽中角逐競賽時，他的指導老師于永康自然而然充當了“指揮棒”的作用，運籌帷幄，被評為全國優(yōu)秀指導教師，可謂實至名歸。的確如此，通過技能大賽，職校教師的專業(yè)能力和教學水平有了明顯提高。我校汽修團隊大多是中青年教師，雙師素質(zhì)教師占整個教學團隊的85%，其中不乏企業(yè)專家、技能名師。 該團隊主動追蹤專業(yè)前沿，引入“任務(wù)引領(lǐng)、做學一體” 的教學模式，通過對汽車維修業(yè)現(xiàn)實問題的實地調(diào)查和課堂討論，引導學生以自主學習方式去解決實際的問題，從而達到掌握知識體系和相應(yīng)能力的目的。建立了一系列的教學質(zhì)量管理措施和質(zhì)量評價體系，有效的保障了教學質(zhì)量和學生的學習積極性，教學效果好，深受學生好評。

以賽促改，信息化教學模式

汽車運用與維修專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)汽車服務(wù)技能型人才，其綜合性、應(yīng)用性很強。2016年我校引入云平臺實訓室，該實訓室引用了最先進的信息化教學設(shè)施，可以實現(xiàn)教學系統(tǒng)的備課授課、課下學習、虛擬教具、實訓操作、知識考核以及教學過程管控等功能。同時也是全國首個“行?創(chuàng)”校企合作產(chǎn)學基地，負責北方地區(qū)師資的培訓。我校汽車運用與維修專業(yè)以此為契機，大力推進專業(yè)教學改革，面向市場，以就業(yè)為導向，面向?qū)W生，以技能為中心，把學生培養(yǎng)成滿足生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線實際需要的技能型、應(yīng)用性的復合人才。