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  1. 2022-2023學(xué)年第二學(xué)期電子商務(wù)教研室工作計劃

    發(fā)布時間:2023-03-07 來源:濰坊商校 點擊數(shù):922

    一、教研室基本情況

    電子商務(wù)專業(yè)教研室目前共有專業(yè)教師15名,其中,專任教師11名,兼任教師4名,以青年教師為主。專業(yè)教師中正高級講師1人,高級講師4人,1人具有高級電子商務(wù)師資格,3人具有中級電子商務(wù)師資格,5人為計算機高級操作員,5人為研究生學(xué)歷,山東省教學(xué)能手1人,山東省優(yōu)秀教師1人,山東省青年技能名師1人,濰坊市有突出貢獻中青年專家1人,濰坊市立德樹人標兵4人,青年教改先鋒1人,技能標兵4人,獲全國電子商務(wù)中職比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師4人。

    電子商務(wù)專業(yè)教研室本學(xué)期主要通過集體備課、課堂教學(xué)觀摩、教研室內(nèi)公開課、教學(xué)方法研討、實訓(xùn)室建設(shè)、專業(yè)文化建設(shè)、課程思政、教改項目研討、等教研活動,解決專業(yè)建設(shè)過程中遇到的問題。同時,為進一步提高電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)水平,實現(xiàn)全面提高教學(xué)質(zhì)量的總體目標,特制定本學(xué)期工作計劃。

    說明:本學(xué)期計劃組織22次教研活動,如遇學(xué)校有重大活動往后順延。教研活動時間:每周三下午第三節(jié)課。

    二、本學(xué)期主要工作計劃

    1.整體設(shè)計及單元設(shè)計。按照學(xué)校要求,完成本學(xué)期的整體設(shè)計及單元設(shè)計,按時完成診改平臺的教案上傳工作。

    2.課堂及實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范。對課堂及實訓(xùn)教學(xué)提出規(guī)范及要求,并進行集中研討,形成文字材料。

    3.對本學(xué)期所上課程進行說課。在每次教研活動中組織3名教師對所上課程進行說課,同時對所用教材提出意見或建議,并進行研討。

    4.1+X證書。因疫情原因,網(wǎng)店推廣1+X證書、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析1+X職業(yè)技能等級證書的考試延期舉行,本學(xué)期完成2022年培訓(xùn)與考證任務(wù)。

    5.實踐基地。新增1個電子商務(wù)校外實踐基地,完成1個校內(nèi)直播實訓(xùn)基地。

    6.技能大賽。做好電子商務(wù)技能賽項國賽的集訓(xùn),并完成2023年國賽的奪金任務(wù)。

    7.教學(xué)能力大賽。組織教師參加職業(yè)院校教學(xué)能力大賽,并力爭取得成績突破。

    8.電子商務(wù)品牌專業(yè)。繼續(xù)推進電子商務(wù)品牌專業(yè)建設(shè),做好電子商務(wù)品牌專業(yè)建設(shè)終期驗收準備工作。

    9.教改項目。立項1項校級課題,繼續(xù)推進省教改項目的研究實踐與推廣。

    10.教學(xué)團隊建設(shè)。以國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊為依托,按照國家級教學(xué)創(chuàng)新團隊培養(yǎng)計劃,拓展教學(xué)團隊培養(yǎng)范圍,通過電子商務(wù)師、1+X培訓(xùn)師、專業(yè)方向技能等培訓(xùn),培養(yǎng)一批年輕老師。

    11.校企雙主體育人。加強校企合作,引進產(chǎn)教融合項目,做活校中廠,進行專業(yè)課程研發(fā)、崗位標準制訂等工作,研究校企雙主體育人機制。

    12.建設(shè)1門數(shù)字化資源。對《網(wǎng)店運營》進行數(shù)字化資源開發(fā),按照精品課程標準建設(shè)相關(guān)課程資源。

    13.參與國家教學(xué)標準修訂。根據(jù)電子商務(wù)行指委修訂教學(xué)標準的進度要求,參與并完成電子商務(wù)專業(yè)的課程標準等內(nèi)容的編寫工作。

    14.教師企業(yè)流動站。聯(lián)合電子商務(wù)企業(yè),成立并建設(shè)“電子商務(wù)專業(yè)教師企業(yè)流動站”,建立學(xué)校與企業(yè)教師互動機制,搭建校企教學(xué)團隊,共同研究專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程等內(nèi)容。

    15.山東省高水平專業(yè)群建設(shè)。按照省高水平專業(yè)群建設(shè)任務(wù)書推進電子商務(wù)高水平專業(yè)群的建設(shè),學(xué)期末完成本年度的工作任務(wù)。

    16.修訂人才培養(yǎng)方案及課程標準。依據(jù)電子商務(wù)專業(yè)國家教學(xué)標準,繼續(xù)修訂人才培養(yǎng)方案,將課程思政元素融入人才培養(yǎng)方案和課程標準中。


    附件1:教研室活動配檔表

    周次

       內(nèi)  

    教研地點

    1

    1.確定教研室人員名單,提報教師發(fā)展處。

    2.集體備課、制訂本學(xué)期整體設(shè)計、單元設(shè)計及優(yōu)化課程資源。

    3.開學(xué)第一課的具體內(nèi)容。

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    2

    1.對課堂及實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范進行研討。

    2.對產(chǎn)教融合項目進行研討。

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    3

    1.組織3名教師進行說課,并進行研討。

    2.組織教師參加職業(yè)院校教學(xué)能力大賽。

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    4

    1.組建數(shù)字化資源建設(shè)團隊,建設(shè)1門電子商務(wù)專業(yè)數(shù)字化課程資源。

    2.組織3名教師進行說課,并進行研討。

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    5

    1.組織3名教師進行說課,并進行研討。

    2.立項一項校級教改項目,繼續(xù)推進省級教改項目。

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    6

    1.組織3名教師進行說課,并進行研討。

    2.根據(jù)前幾周上課情況出現(xiàn)的問題進行集中研討。

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    7

    1.新增電商校企合作培養(yǎng)項目1個。

    2.組織3名教師進行說課,并進行研討。

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    8

    1.由宋夕東對人才培養(yǎng)方案修訂及課程標準的編寫進行集中培訓(xùn)。

    2.依據(jù)國家教學(xué)標準,修訂電商專業(yè)人才培養(yǎng)方案,融入思政元素。

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    9

    繼續(xù)推進電子商務(wù)品牌專業(yè)建設(shè),做好電子商務(wù)品牌專業(yè)建設(shè)終期驗收準備工作,對材料的準備及要求進行培訓(xùn)說明。

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    10

    1.期中檢查相關(guān)工作的安排。

    2.提出期中考試考試方案及試卷的具體要求。

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    11

    1.期中總結(jié),檢查教案、筆記、作業(yè)等。

    2.檢查單元設(shè)計和課件的上傳情況。

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    12

    1.收集優(yōu)質(zhì)電子商務(wù)企業(yè)信息,為2019級大專電商班實習(xí)做好準備。

    2.對電子商務(wù)專業(yè)教師流動站進行研討,在本學(xué)期完成流動站的建設(shè)。

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    13

    1.對教學(xué)能力大賽團隊的教師對比賽內(nèi)容進行研討。

    2.根據(jù)教學(xué)進度分組集體備課、教學(xué)方法研討。

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    14

    1.對教學(xué)能力大賽團隊的教師對比賽內(nèi)容進行研討。

    2.根據(jù)教學(xué)進度分組集體備課、教學(xué)方法研討。

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    15

    建立數(shù)字化資源開發(fā)團隊,對《網(wǎng)店運營》進行數(shù)字化資源開發(fā),按照精品課程標準建設(shè)相關(guān)課程資源。

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    16

    按照省高水平專業(yè)群建設(shè)任務(wù)書推進電子商務(wù)高水平專業(yè)群的建設(shè),學(xué)期末完成本年度的工作任務(wù),做好分工,并準備相應(yīng)的佐證材料。

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    17

    對電子商務(wù)專業(yè)教師流動站進行研討,在本學(xué)期完成流動站的建設(shè)工作任務(wù)

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    18

    按照國家級教學(xué)創(chuàng)新團隊培養(yǎng)計劃,推進相關(guān)青年教師的培訓(xùn)。

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    19

    1.對教學(xué)能力大賽團隊的教師對比賽內(nèi)容進行研討。

    2.根據(jù)教學(xué)進度分組集體備課、教學(xué)方法研討。

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    20

    1.做好電子商務(wù)專業(yè)教研室期末檢查準備工作(檔案整理等)。

    2.完成網(wǎng)店推廣、商務(wù)數(shù)據(jù)分析1+X的考證工作。

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    21

    1.討論期末出題,確定題型,明確分工。

    2.布置期末檢查教案、筆記、作業(yè)等。

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    22

    1.檢查教案、筆記、作業(yè)等。

    2.期末總結(jié)。

    3.做好學(xué)生期末考試工作。

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