本學(xué)期基于思政課大中小學(xué)一體化建設(shè)的要求，課程開(kāi)設(shè)發(fā)生重大調(diào)整，2020年教育部思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以后，仍有很多授課教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏足夠重視，課程設(shè)置將原來(lái)的必修“經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“職業(yè)道德與法律”“哲學(xué)與人生”和選修的“心理健康”調(diào)整為“中國(guó)特色社會(huì)主義”“心理健康與職業(yè)生涯”“哲學(xué)與人生”“職業(yè)道德與法治”。同時(shí)在大專階段開(kāi)設(shè)兩門思想政治課程“思想政治修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義概論”，新開(kāi)課程從未講授，研討課程多，問(wèn)題多，任務(wù)重。針對(duì)以上問(wèn)題，梳理和制定工作計(jì)劃如下：

一、組建研討小組。按課程分別組建哲學(xué)與人生研討小組、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義概論研討小組，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)研討小組、傳統(tǒng)文化研討小組，分別確定小組組長(zhǎng)人選，分組教研。

二、深入研究課標(biāo)。各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程性質(zhì)、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)資源等要求進(jìn)行認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)，吃透課標(biāo)內(nèi)容。

三、認(rèn)真研討授課內(nèi)容。要求對(duì)每一次課的內(nèi)容從課程設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、資源分享、案例搜集及作業(yè)布置均進(jìn)行深入分析研究，確保每個(gè)人上好每一次課，尤其是青年教師的教學(xué)能力的提升培養(yǎng)。

四、進(jìn)行課程資源建設(shè)。要求上好課的同時(shí)進(jìn)行課程資源建設(shè)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃安排，完成3節(jié)課思想政治示范課的設(shè)計(jì)，3位教師籌備完成思想政治示范課堂建設(shè)的任務(wù)，完成至少1門課的課程資源建設(shè)，。

五、進(jìn)行課題或教改項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研討。對(duì)教研室成員中承擔(dān)課題或教改項(xiàng)目的成員給予團(tuán)隊(duì)支持，完成課題或項(xiàng)目的同時(shí)提攜青年教師教研能力的提升。

六、培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力和教研能力。充分利用導(dǎo)師和骨干教師的先鋒帶頭作用，以老帶新，為青年教師盡快成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

本學(xué)期將完成以下工作任務(wù)：

一、完成思想政治課開(kāi)學(xué)第一課任務(wù)；

二、研讀中職思政4門課課程標(biāo)準(zhǔn)，審核毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)兩門課程課程設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取讓每位教師熟讀深知。

三、說(shuō)課至少3次以上。爭(zhēng)取每個(gè)教研小組老教師說(shuō)課3次以上，新教師說(shuō)課3次以上。

四、團(tuán)隊(duì)完成哲學(xué)與人生課程資源1門。

五、團(tuán)隊(duì)完成建設(shè)《職業(yè)道德與法治》思政課金課1門。

六、完成3節(jié)思想政治課示范課。包括課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻、圖片、習(xí)題、案例、活動(dòng)案例及課堂實(shí)錄資源包。并力爭(zhēng)提交申報(bào)，獲得成果。

七、鼓勵(lì)參加教師教學(xué)能力大賽，為后續(xù)參賽做準(zhǔn)備。

八、完成其他教科研任務(wù)，如課題申報(bào)、結(jié)題、教改項(xiàng)目終期評(píng)估等任務(wù)。

具體計(jì)劃安排如下：

附：教研室活動(dòng)配檔表