青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)工程2020-2021第二學(xué)期學(xué)員總結(jié)

基礎(chǔ)教育學(xué)院   劉穎穎 

本學(xué)期是我進(jìn)入山東省濰坊商業(yè)學(xué)校工作的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)歷了上學(xué)期的懵懂與探索，這學(xué)期更傾向于研究與實(shí)踐，不斷將自己的心得體會(huì)放在實(shí)際教學(xué)與班主任工作中進(jìn)行探索，在實(shí)踐中反思總結(jié)教學(xué)工作與班主任工作存在的不足與改進(jìn)措施。本學(xué)期我主要參加了“四個(gè)一活動(dòng)”、“班主任工作交流”、“山東省教師教學(xué)能力培訓(xùn)”等活動(dòng)，并閱讀了一系列專業(yè)類書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的導(dǎo)師培養(yǎng)，我的工作能力和工作素養(yǎng)有了一定的提升。

一、基本情況

在本學(xué)期之初，我根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，制定了本學(xué)期的成長(zhǎng)計(jì)劃，下面我主要根據(jù)我的成長(zhǎng)計(jì)劃介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。

首先是班主任工作。在班主任工作方面，我閱讀了《非暴力溝通》，并撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記，有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我在工作方法和工作技巧上都有了一定的心得體會(huì)。在班級(jí)管理方面，本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的養(yǎng)成上，針對(duì)班級(jí)中存在的“下課打鬧嚴(yán)重”、“早讀背誦情況極差”等問(wèn)題展開(kāi)了一系列整改措施。在與家長(zhǎng)溝通方面，我更注重與家長(zhǎng)溝通的技巧與講話的語(yǔ)氣，不定期的與家長(zhǎng)反映學(xué)生在校得到各種情況，諸如宿舍衛(wèi)生、上課表現(xiàn)等等，促進(jìn)家校共育。對(duì)于有厭學(xué)情緒或者多次違紀(jì)的同學(xué)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并且叮囑家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，切實(shí)做到學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，把好學(xué)生成長(zhǎng)的每一道關(guān)卡。在個(gè)人班主任工作提升方面，我積極向辦公室的老班主任溝通交流，多次參加系里、學(xué)校里舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在諸位老師的分享中反思自我，學(xué)習(xí)他人，不斷進(jìn)步。

本學(xué)期的班主任工作辛苦且快樂(lè)，既有挫敗的時(shí)候也有幸福滿滿的時(shí)候，最幸福的時(shí)刻是獲得了孩子們的信任，即使是在我外出參加省培的一周里，班級(jí)的各項(xiàng)情況都非常好，非常令我感到欣慰。當(dāng)然，本學(xué)期的班主任工作還是存在不足，比如學(xué)生日常表現(xiàn)記錄不夠完善，班級(jí)請(qǐng)假制度不夠嚴(yán)格，下一個(gè)學(xué)期我將制定新的工作重點(diǎn)不斷的調(diào)整自我，努力成為一名優(yōu)秀的班主任。

其次是教學(xué)工作。在本學(xué)期中收獲最大的是參加了山東省教師教學(xué)能力培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校和學(xué)院派我去參加這次培訓(xùn)，在為期7天的培訓(xùn)中，可以說(shuō)是收獲滿滿，干貨慢慢。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到職教高考的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，一方面報(bào)名人數(shù)太少，減去單招的考生，真正報(bào)名參加春季高考的人數(shù)不多，報(bào)名人數(shù)少就導(dǎo)致本科錄取名額不可能太多；另一方面，職教高考仍舊得不到社會(huì)各界的高度認(rèn)可，在家長(zhǎng)和社會(huì)大多數(shù)人中，中職總是不如普通高中。因此，我們要確立中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，提高職業(yè)教育在社會(huì)各界中的影響力。在職教高考的實(shí)際教學(xué)中，尤其是專業(yè)技能課的教學(xué)，要以專業(yè)技能學(xué)習(xí)為主，不能禁錮在教學(xué)大綱中，更不能以教輔為主。杜德昌所長(zhǎng)指出我們要力求讓學(xué)生所學(xué)技能與社會(huì)所需技能相結(jié)合，讓我們的學(xué)生在經(jīng)歷三年的職業(yè)教育培養(yǎng)以后，具備普通高中學(xué)生身上所不具備的職業(yè)技能。目前，山東省教育廳正在籌備建設(shè)職教高考專業(yè)技能考試題庫(kù)，不斷解決目前存在的問(wèn)題，積極推進(jìn)職教高考。

培訓(xùn)中最寶貴的收獲是教師教學(xué)能力大賽的備賽經(jīng)驗(yàn)。姜麗萍教授指出，參加教師教學(xué)能力大賽一定要在創(chuàng)新中對(duì)標(biāo)國(guó)賽文件，當(dāng)年的比賽方案和文件是最重要的，不能簡(jiǎn)單的以專家的話為主，同時(shí)更不能完全照搬往年獲獎(jiǎng)作品的內(nèi)容和格式。才曉茹院長(zhǎng)、徐紅書(shū)記、孫明紅主任、姜麗萍教授、張真真老師分別就教師教學(xué)能力大賽參賽作品材料的撰寫(xiě)與優(yōu)化技巧、教學(xué)能力比賽方案解讀及備賽策略等方面進(jìn)行了分享。王岳喜院長(zhǎng)提醒每一位老師，在申報(bào)課題和精品課程時(shí)，申報(bào)書(shū)中本有的紅色字體一定不要?jiǎng)h除，有字?jǐn)?shù)限制的一定不能超出字?jǐn)?shù)，嚴(yán)格按照申報(bào)書(shū)要求簡(jiǎn)潔而突出重點(diǎn)的進(jìn)行論述，在每一段文字后邊最好要有流程圖，圖片直觀且不占用字?jǐn)?shù)。習(xí)總書(shū)記對(duì)教師的相關(guān)指示和要求，要培養(yǎng)更多的能工巧匠和大國(guó)工匠。在這短短的5天中，我不僅學(xué)到了職業(yè)教育政策解讀和教學(xué)能力大賽的經(jīng)驗(yàn)策略，更在諸位專業(yè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取到了力量。王岳喜提到，他們的團(tuán)隊(duì)從最初只有500元的經(jīng)費(fèi)，到目前拿到700萬(wàn)的經(jīng)費(fèi)，不是因?yàn)橛辛顺晒排?，而是努力了才有成果。?jīng)歷是一筆財(cái)富，磨難更是一筆財(cái)富，榮譽(yù)是副產(chǎn)品。職業(yè)教育迎來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著祖國(guó)的希望和習(xí)總書(shū)記的深切囑托，作為一名年輕的教師，要敢做善做，要有職業(yè)教育情懷，但行好事，莫問(wèn)前程。

三是參加一項(xiàng)教研項(xiàng)目。在本學(xué)期，我跟隨魏亞麗主任參加了校本課題的申報(bào)，雖然自己只貢獻(xiàn)了很微弱的力量，但是從魏亞麗主任、趙倩老師身上學(xué)到了許多。

二、取得的成果

1.班主任工作能力逐漸提升；

2.教學(xué)能力逐漸提升；

3.參與校本課題申報(bào)；

4.參與學(xué)?！八膫€(gè)一”活動(dòng)。

三、存在的問(wèn)題及反思

1.班主任工作不夠細(xì)心，學(xué)生日常表現(xiàn)和請(qǐng)假的記錄不夠完善；

2.教師基本功有待提升，對(duì)教材的研讀和對(duì)考綱的把握不夠精準(zhǔn)；

3.課堂活力不足，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置不夠巧妙；

4.教學(xué)反思不夠及時(shí)；

5.工作效率有時(shí)不高，存在拖延。

四、下步提升計(jì)劃

1.練好教師的基本功，寫(xiě)好板書(shū)，提高自己的演講能力，學(xué)習(xí)信息化手段教學(xué)，學(xué)習(xí)活頁(yè)式教材的開(kāi)發(fā)；

2.提升專業(yè)素養(yǎng)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，充實(shí)自我，積累教學(xué)資源，力爭(zhēng)在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并有效的運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中。

3.做好個(gè)人研修的總結(jié)和反思，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在反思中不斷進(jìn)步；

4.認(rèn)真研讀教師教學(xué)能力大賽文件，利用MOOC、智慧職教等平臺(tái)提升個(gè)人素養(yǎng)，認(rèn)真準(zhǔn)備教師教學(xué)能力大賽。