9月20日，商貿(mào)系召開(kāi)假期師資培訓(xùn)心得分享會(huì)，由系主任毛艷麗主持，商貿(mào)系各專業(yè)老師參加本次會(huì)議。

毛艷麗首先闡述師資培訓(xùn)的重要性，是教師走出象牙塔，獲得更深造詣的有效途徑，其次是學(xué)會(huì)總結(jié)與交流，重新整理培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)有效內(nèi)容提煉、理解、吃透，并進(jìn)一步挖掘內(nèi)在含義，否則容易拋至腦后，使優(yōu)秀資源浪費(fèi)閑置。

毛艷麗就自己假期學(xué)習(xí)《CEO（創(chuàng)能項(xiàng)目）創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)》課題做了總結(jié)分享。此次培訓(xùn)首先申明創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理解：不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為企業(yè)家，但是總有一天他們會(huì)需要像企業(yè)家那樣去思考；創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思維和能力，幫助他們適應(yīng)未來(lái)的不確定性。其次對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系做了構(gòu)建分析。進(jìn)而強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)谂囵B(yǎng)富有創(chuàng)新精神的畢業(yè)生方面的角色定位，如課程體系，執(zhí)教方法的革新，共計(jì)23種創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)法。并對(duì)此次創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)做出如下反思：創(chuàng)業(yè)教育不是教什么更是怎么教的問(wèn)題；不是教內(nèi)容而是做中悟。在項(xiàng)目中思考，在活動(dòng)中鍛煉，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。探索問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練模型。老師要在創(chuàng)業(yè)教育的課堂上善于做拐棍兒，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)的思考，積極評(píng)價(jià)他們的活動(dòng)，幫助他們探尋正確的方法，而不是給予什么標(biāo)準(zhǔn)答案。創(chuàng)業(yè)常常是一個(gè)不知道未來(lái)會(huì)怎么樣的事，就是在不確定情況下的一個(gè)堅(jiān)持。

裴雅青就自己7月份上海企業(yè)之行做了分享交流。此次培訓(xùn)讓大家從企業(yè)方學(xué)習(xí)到一個(gè)新名詞——新零售，即線上+線下+物流，也就是O2O的全面升級(jí)。此次變革使得企業(yè)注入新血液，煥發(fā)新業(yè)態(tài)，如豐趣海淘純電商模式的轉(zhuǎn)變，億力電器傳統(tǒng)企業(yè)的改革。新零售是“消費(fèi)形成買方市場(chǎng)+電商紅利衰減”的必然結(jié)果，而電商高速發(fā)展消費(fèi)升級(jí)催生買方市場(chǎng)是新零售的核心驅(qū)動(dòng)因素。所以由此而帶來(lái)的教學(xué)影響是多方面的：新零售下“雙證融通”人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)的啟示，電子商務(wù)雙證融通課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施方案，電子商務(wù)雙證融通課程就業(yè)崗位與職業(yè)資格證書(shū)，電子商務(wù)專業(yè)雙證融通的課程設(shè)置，電子商務(wù)專業(yè)雙證融通對(duì)學(xué)生帶來(lái)的變化。

新學(xué)期及時(shí)做出假期學(xué)習(xí)心得交流會(huì)議，為專業(yè)教師教學(xué)方法與改革提供新思路，指明了新方向，有利于教師革新教學(xué)資源，為教師發(fā)展提供源泉，為更好服務(wù)于學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。