一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)
我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)建于1993年,至今已有23年歷史,現(xiàn)有在校生87名,現(xiàn)有專業(yè)教師12名,其中5人具有碩士學(xué)位,專業(yè)教師全部是雙師型教師,濰坊市教學(xué)能手1名,山東省教學(xué)能手1名,齊魯名師1名,在多年的教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,該專業(yè)學(xué)生連續(xù)三年在全國(guó)ERP技能大賽都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
近年來,學(xué)校不斷對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革,參與編寫了《國(guó)家中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》,在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行全面改革與推進(jìn)。通過改革打通專業(yè)技術(shù)人才成長(zhǎng)和貫通培養(yǎng)路徑。
目前,學(xué)校建有市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)室6個(gè),1個(gè)超市模擬實(shí)訓(xùn)室,1個(gè)ERP企業(yè)模擬運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室,1個(gè)創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室,1個(gè)超市手動(dòng)液壓托盤搬運(yùn)車場(chǎng)地,1個(gè)格子鋪創(chuàng)業(yè)基地,1個(gè)創(chuàng)客空間,一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室。
多元化、深層次地推進(jìn)校企合作進(jìn)程,先后與區(qū)內(nèi)外多家商貿(mào)類企業(yè)建立合作關(guān)系,根據(jù)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的需求及真實(shí)工作過程,推進(jìn)校企合作進(jìn)程,創(chuàng)新“校企雙向全程介入2+1”的人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。
二、品牌專業(yè)建設(shè)目標(biāo)
項(xiàng)目建設(shè)將全面貫徹黨在新時(shí)期的職教發(fā)展方針;堅(jiān)持教育為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),立足濰坊市,面向省內(nèi)外,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高技能人才為目的;牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,努力實(shí)現(xiàn)將我校建設(shè)成為市內(nèi)一流、在省內(nèi)有一定影響學(xué)校的奮斗目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和總體發(fā)展規(guī)劃,我校營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)的基本思路是:加強(qiáng)基礎(chǔ),注重應(yīng)用,優(yōu)化結(jié)構(gòu),增強(qiáng)優(yōu)勢(shì),協(xié)調(diào)發(fā)展,突出特色。根據(jù)濰坊市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求,結(jié)合我?,F(xiàn)有專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì),制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
項(xiàng)目組將通過品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施,建立起我市中等職業(yè)教育市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的整體改革;突出專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)設(shè)施現(xiàn)代化建設(shè),打造市內(nèi)職業(yè)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)示范基地,引領(lǐng)和帶動(dòng)全市市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,爭(zhēng)取成為市內(nèi)職業(yè)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)辦學(xué)的標(biāo)桿、省內(nèi)職業(yè)院校中有較高聲譽(yù),通過培養(yǎng)適合社會(huì)需要的技能型人才,更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
三、項(xiàng)目建設(shè)具體推進(jìn)計(jì)劃
構(gòu)建全新的以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的“校企雙向全程介入2+1”,即課堂情境教學(xué)+現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式;創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建崗位能力模塊課程與“新商務(wù)模式探索與實(shí)踐”指導(dǎo)流程并行的課程體系;改革教學(xué)模式,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),補(bǔ)充模擬商務(wù)場(chǎng)景和工作流程實(shí)訓(xùn)軟件硬件,構(gòu)建校內(nèi)營(yíng)銷核心技能、微營(yíng)銷、全網(wǎng)營(yíng)銷技能模擬訓(xùn)練條件,促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和崗位技能的銜接與融合;注重教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng),對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、微營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)能力等模塊培訓(xùn)。引進(jìn)企業(yè)兼職教師,培養(yǎng)學(xué)徒制教學(xué)師資團(tuán)隊(duì);把市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建成特色鮮明、全省一流、輻射區(qū)域的示范專業(yè)。整個(gè)建設(shè)周期為兩年,具體規(guī)劃如下:
2017-2018年市場(chǎng)營(yíng)銷品牌專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一覽表
細(xì)分項(xiàng)目 項(xiàng)目 |
項(xiàng)目簡(jiǎn)介 |
時(shí)間規(guī)劃 |
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人才培養(yǎng)模式 |
市場(chǎng)調(diào)研 |
市場(chǎng)營(yíng)銷人才需求情況調(diào)研 |
2017.1-2017.3 |
研發(fā)人才培養(yǎng)方案 |
制定創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方案 |
2017.3-2017.4 |
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信息化教學(xué)資源建設(shè) |
新課程內(nèi)容改造配套資源 |
主要是針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程進(jìn)行新營(yíng)銷模式改造課程,制作資源。 |
2017.3-2018.7 |
校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地(學(xué)徒制項(xiàng)目)建設(shè) |
擴(kuò)建完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)以“新商務(wù)模式探索與實(shí)踐”為核心的創(chuàng)業(yè)教育體系 |
擴(kuò)充建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)客空間。進(jìn)一步擴(kuò)展目前創(chuàng)客空間的面積,進(jìn)行功能的完善,滿足更多學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育需求。建設(shè)重點(diǎn)在新場(chǎng)地建設(shè);完善創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)功能,實(shí)現(xiàn)平臺(tái)升級(jí);開發(fā)系列創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)課程及教學(xué)資源;建設(shè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)的雙導(dǎo)師;引進(jìn)實(shí)踐項(xiàng)目,設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化種子基金。 |
2017.3-2017.12 |
建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 |
建設(shè)商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。補(bǔ)充模擬商務(wù)場(chǎng)景和工作流程實(shí)訓(xùn)軟件硬件,構(gòu)建校內(nèi)營(yíng)銷核心技能、微營(yíng)銷、全網(wǎng)營(yíng)銷技能模擬訓(xùn)練條件。讓學(xué)生在老師的安排下解決模擬企業(yè)的問題或達(dá)到設(shè)定的目標(biāo),進(jìn)行營(yíng)銷知識(shí)、技能體驗(yàn)、應(yīng)用和學(xué)習(xí)。 |
2017.9-2018.7 |
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校企合作現(xiàn)代學(xué)徒制模式建設(shè) |
試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目將引進(jìn)國(guó)際水準(zhǔn)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)合合作企業(yè),依據(jù)企業(yè)崗位工作標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)徒制專家的指導(dǎo)下進(jìn)行開發(fā),圍繞行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、微營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)模塊形成標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案,開發(fā)課程體系,制定完善的課程標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 |
2018.3-2018.12 |
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教師培養(yǎng) |
提升專業(yè)教師的新營(yíng)銷技能 |
教師信息化能力 |
2017.3-2018.12 |
教師新營(yíng)銷技能實(shí)踐培養(yǎng) |
2017.5-2018.10 |
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現(xiàn)代學(xué)徒制評(píng)估師培養(yǎng) |
2017.9-2017.12 |