顏?色形象設(shè)計(jì)研發(fā)中心實(shí)施策劃方案

為順利實(shí)現(xiàn)我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美容美發(fā)行業(yè)的趨勢(shì)變化，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)造就一大批面向21世紀(jì)的新型技能人才，把勞動(dòng)力資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，依托山東省濰坊商業(yè)學(xué)校形象設(shè)計(jì)系的省級(jí)名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)資源，真正把形象設(shè)計(jì)系各專業(yè)創(chuàng)新潛力激發(fā)出來，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以務(wù)實(shí)思想作風(fēng)為指導(dǎo)，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以創(chuàng)新形象設(shè)計(jì)技能、搭建高水平創(chuàng)新平臺(tái)為目的，由具有形象設(shè)計(jì)絕招絕技的技能名師領(lǐng)銜，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)形象設(shè)計(jì)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)功能，通過顏?色形象設(shè)計(jì)研發(fā)中心的建設(shè)，提升形象設(shè)計(jì)系教師對(duì)技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新能力，構(gòu)建形象設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程體系，以數(shù)字化資源庫建設(shè)為手段，搭建信息共享平臺(tái)，面向職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)宣傳推介，創(chuàng)新和發(fā)展形象設(shè)計(jì)技術(shù)技能。

二、建設(shè)目標(biāo)

1.背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步及人民生活水平的提高，女性對(duì)美的追求也越來越高。她們更關(guān)注的整個(gè)面部的色彩是否和諧，全身的服飾顏色是否和諧。一個(gè)更全面更專業(yè)的專屬形象設(shè)計(jì)研發(fā)中心將引導(dǎo)她們追逐時(shí)尚，滿足她們對(duì)美的需求。

根據(jù)前期調(diào)研，我國在個(gè)人形象設(shè)計(jì)與服裝色彩搭配等方面的發(fā)展還處于初始階段，國內(nèi)的商家和企業(yè)在自身的色彩規(guī)劃方面大多處于一種模糊、無序、滯后的狀態(tài)。這種現(xiàn)象與現(xiàn)代女性日益發(fā)展的追求時(shí)尚和美的需求產(chǎn)生了矛盾。因此，有關(guān)女性形象設(shè)計(jì)、服裝搭配及色彩咨詢的創(chuàng)新與研究，具有極高的市場(chǎng)價(jià)值。

2.目標(biāo)

（1）研發(fā)創(chuàng)新技能，搭建數(shù)字化資源庫

對(duì)市場(chǎng)上有關(guān)形象設(shè)計(jì)及色彩搭配等的相關(guān)需求分門別類，對(duì)形象設(shè)計(jì)類課程實(shí)施項(xiàng)目化、標(biāo)準(zhǔn)化研發(fā)，按照時(shí)尚流行趨勢(shì)發(fā)布造型秀，制作微課、課件、視頻等數(shù)字化資源庫。構(gòu)建項(xiàng)目課程體系，融入專業(yè)常規(guī)教學(xué)。

（2）依托中心資源，開展技能培訓(xùn)

培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功，掌握形象設(shè)計(jì)專業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神的青年教師，擔(dān)當(dāng)研發(fā)中心的講師和咨詢師。充分發(fā)揮形象設(shè)計(jì)專業(yè)院校育人功能，與社區(qū)或企業(yè)合作，為區(qū)域形象設(shè)計(jì)企業(yè)從業(yè)人員、社區(qū)居民提供技術(shù)技能培訓(xùn)，每年度培訓(xùn)50人以上，為區(qū)域形象設(shè)計(jì)發(fā)展提供人力資源支撐，服務(wù)時(shí)尚經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、人員組成

主任：毛曉青

副主任：郭玲玲、李立華

成員：王濤、韓雯青、鄭德菲、解雪晴、孫夢(mèng)雪、曹夢(mèng)想、劉啟芳、劉曉軍。

四、具體措施

1.初創(chuàng)階段（2018.10-2018.12）

進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，確認(rèn)女性追求時(shí)尚所關(guān)注的內(nèi)容，由具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的教師有針對(duì)性地開展分類匯總工作，初步確立研發(fā)中心的任務(wù)。

2.實(shí)施階段（2019.01-2020.08）

（1）產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新。

在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，再吸收中國美發(fā)大師、高校專家、企業(yè)一線技師組成項(xiàng)目工作團(tuán)隊(duì)。基于前期確定的工作任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新，分工負(fù)責(zé)，研發(fā)5款不同場(chǎng)景下的整體造型，完成工藝流程、標(biāo)準(zhǔn)制定，以及視頻資料的制作，再進(jìn)行信息化技術(shù)加工成為數(shù)字化資源庫。

（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源與遠(yuǎn)程教育資源開發(fā)。

聘請(qǐng)技能名師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家積極參與新技術(shù)研發(fā)，根據(jù)形象設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)，提升實(shí)訓(xùn)設(shè)備裝備水平，建設(shè)形象設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，開發(fā)妝面造型、服飾造型、色彩搭配等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目，采用項(xiàng)目式、案例式、參與式等探究式教學(xué)方法，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容和資源。

通過將制作好的教學(xué)視頻、微課上傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推行線上線下混合教學(xué)模式，取得一定的輻射影響，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

在技能名師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家指導(dǎo)下，依托形象設(shè)計(jì)研發(fā)中心，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，圍繞技藝技能創(chuàng)新、應(yīng)用，拓展師生共同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式，開展技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流研討，不斷提升師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（4）完善技術(shù)服務(wù)機(jī)制。

本研發(fā)中心為形象設(shè)計(jì)企業(yè)、職業(yè)院校以及社區(qū)提供形象設(shè)計(jì)技術(shù)支持、人力資源服務(wù)。通過輸送優(yōu)質(zhì)師資或微課、網(wǎng)絡(luò)視頻等，向社會(huì)提供形象設(shè)計(jì)創(chuàng)新技術(shù)技能。

3.總結(jié)階段（2020.09-2021.02）

（1）研發(fā)5款整體造型，并完成技術(shù)設(shè)計(jì)與發(fā)布。

（2）團(tuán)隊(duì)每學(xué)年撰寫1—2篇有質(zhì)量的論文，或在正式刊物上發(fā)表，或在市級(jí)（含市）以上業(yè)務(wù)主管部門舉辦的技能大賽、教學(xué)比賽等評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

（3）團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)期在校內(nèi)承擔(dān)不少于一節(jié)的公開課、示范課、觀摩課的教學(xué)。

（4）每學(xué)年在校內(nèi)承擔(dān)不少于一場(chǎng)的專題講座或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（5）開發(fā)形象設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。開發(fā)化妝、美甲數(shù)字化教學(xué)資源各15套（包括教學(xué)微課視頻、教學(xué)ppt、教案、試題庫）

（6）指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取每年獲得一項(xiàng)市級(jí)以上一等獎(jiǎng)。

（7）至少推出一期作品發(fā)布。

（8）每年兩次技術(shù)技能培訓(xùn)。完成教育局和學(xué)校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。

五、預(yù)算

                                                           形象設(shè)計(jì)系

                                                   2018年10月15日