黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。學(xué)習(xí)是人類永恒的主題，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的民族必定是一個(gè)充滿希望的民族。同樣,一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織,也必將是一個(gè)充滿希望的組織。只有建設(shè)成為學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型組織,才能更好地創(chuàng)新思想,抓住機(jī)遇,謀求工作的新發(fā)展,事業(yè)的未來(lái)才會(huì)充滿希望。為切實(shí)增強(qiáng)廣大黨員干部職工學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性,建立起提高黨員干部素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制,推進(jìn)基層組織黨建工作,鞏固“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的成果，各級(jí)黨組織要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部作為首要任務(wù)來(lái)抓。

 一、經(jīng)貿(mào)系黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，認(rèn)真把握、全面貫徹十八大對(duì)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的要求，把的執(zhí)政能力建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨。要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊密結(jié)合本行業(yè)的中心工作, 通過(guò)黨的基本理論科學(xué)知識(shí)和崗位業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)教育,全面提高廣大黨員的綜合素質(zhì)使廣大黨員成為站在時(shí)代前列、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的先鋒。完善和創(chuàng)新學(xué)習(xí)制度,建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制促進(jìn)全體黨員立足本職工作不斷提高政策理論水平、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平和工作能力,提高服務(wù)質(zhì)量,把支部建設(shè)成為與時(shí)俱進(jìn)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的戰(zhàn)斗堡壘,為各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階提供有力的智力支持和組織保證。

二、經(jīng)貿(mào)系創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的總體目標(biāo)
 (一)樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。支部引導(dǎo)黨員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的理論，把學(xué)習(xí)作為一種自覺(jué)的行為習(xí)慣，作為一種工作生活樂(lè)趣，作為不懈的追求，使黨員積極參加學(xué)習(xí)型黨支部的創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性明顯提高,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,精神面貌良好。加強(qiáng)黨員干部理想信念教育和思想道德建設(shè),帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系,推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建工作。
(二)提高黨員的素質(zhì)和能力。要把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高自身素質(zhì)和能力的有效途徑廣大黨員要努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力,起到示范和帶動(dòng)作用，始終保持黨在思想上、組織上、作風(fēng)上的純潔性。
(三)加強(qiáng)黨支部建設(shè)。全面加強(qiáng)黨支部思想、政治、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)。明確創(chuàng)建目標(biāo),確定工作重點(diǎn),提出創(chuàng)建 計(jì)劃和任務(wù),黨支部作為黨的基層組織，成為黨聯(lián)系的橋梁和紐帶。

 (四)促進(jìn)業(yè)務(wù)工作發(fā)展。黨支部工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作同安排,使學(xué)習(xí)活動(dòng)和業(yè)務(wù)工作相互滲透、融為一體、良性互動(dòng)。要圍繞促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展抓好黨支部的各項(xiàng)工作,以黨支部建設(shè)推動(dòng)業(yè)務(wù)工作,用業(yè)務(wù)工作成效檢驗(yàn)黨支部工作。

三、經(jīng)貿(mào)系創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的具體舉措
(一)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,合理安排。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部要結(jié)合職責(zé)要求和不同類別黨員的特點(diǎn),以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、工作能力及技能培訓(xùn)等為基礎(chǔ)內(nèi)容,選準(zhǔn)切人點(diǎn),提出具體的創(chuàng)建任務(wù)和實(shí)施方法。
(二)堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部目的在于推動(dòng)工作解決問(wèn)題。因此,在創(chuàng)建過(guò)程中,無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,還是載體的構(gòu)建、理念的培育,要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求實(shí)效的原則,要把加強(qiáng)黨支部建設(shè)和促進(jìn)業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)不搞形式主義不做表面文章著眼于解決工作中存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題提升工作效率和服務(wù)水平做到“以學(xué)促干、以干促學(xué)”,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”,切實(shí)將“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促中心”的黨建思想落到實(shí)處。圖為我系黨員干部在學(xué)習(xí)研討中。

 (三)堅(jiān)持采取靈活多樣的方法。要大力推行黨員干部自主選學(xué)、在線學(xué)習(xí)等方式,把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、通讀文件與專題研討、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流、選派培訓(xùn)與外出考察、聘請(qǐng)專家講座等形式結(jié)合起來(lái),讓廣大黨員干部在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣受到熏陶獲得知識(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我系黨支部提出一月一主題活動(dòng)，一月共讀一本書的計(jì)劃。黨員要達(dá)到“四個(gè)一”的目標(biāo)即“每周至少讀一篇文章,每季度讀一本書,每半年參加一次研討,每年寫一篇論文”。

經(jīng)貿(mào)系學(xué)習(xí)主題活動(dòng)及共讀一本書計(jì)劃表

序號(hào)	時(shí)間	活動(dòng)安排及讀書計(jì)劃	負(fù)責(zé)人	要求
1	2016.3.20	1.確定新學(xué)期工作創(chuàng)新項(xiàng)目； 2.讀書計(jì)劃：《教師不可不知的心理學(xué)》    唐全騰/著  華東師范大學(xué)出版社 2008.7	毛艷麗	1.形成新學(xué)期工作計(jì)劃文本； 2.撰寫1500字以上讀書筆記，參加讀書分享會(huì)
2	2016.4.20	1.經(jīng)貿(mào)系信息化教學(xué)改革路徑； 2.讀書計(jì)劃：《陶行知文集》 陶行知，江蘇教育出版社。	宋夕東	1.形成新學(xué)期教學(xué)改革文本； 2.撰寫1500字以上讀書筆記，參加讀書分享會(huì)
3	2016.5.20	1.人人說(shuō)課準(zhǔn)備； 2.讀書計(jì)劃：《成功無(wú)捷徑：第56號(hào)教室的奇跡》    [美]雷夫·艾思奎斯/著  邱宏/譯	周健康	1.形成信息化說(shuō)課教案文本； 2.撰寫1500字以上讀書筆記，參加讀書分享會(huì)
4	2016.6.20	1.學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式； 2.讀書計(jì)劃《課堂評(píng)估：一種簡(jiǎn)明的方法》     [美]彼得·W·艾瑞遜/著 夏玉芳/譯 湖南教育出版社	毛艷麗	1.形成學(xué)徒制培養(yǎng)方案框架； 2.撰寫1500字以上讀書筆記，參加讀書分享會(huì)
5	2016.7.20	1.電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案修訂； 2.讀書計(jì)劃：《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》     沈毅 崔允漷/主編  華東師范大學(xué)出版社 2008.10	裴亞青	1.形成人才培養(yǎng)方案框架； 2.撰寫1500字以上讀書筆記，參加讀書分享會(huì)
6	2016.8.10	1.項(xiàng)目式教材開(kāi)發(fā)； 2.讀書計(jì)劃：《靜悄悄的革命》     [日]佐藤學(xué)/著 李季湄/譯 長(zhǎng)春出版社	崔延兵	1.形成教材編寫體例框架； 2.撰寫1500字以上讀書筆記，參加讀書分享會(huì)