根據(jù)市教育局黨委《學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》、《直屬學(xué)校、單位黨建工作考核辦法》、《2016年黨建工作要點(diǎn)》、《黨建工作責(zé)任清單》等要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，濰坊商校“兩學(xué)一做”和黨建工作堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從建立長(zhǎng)效機(jī)制出發(fā)，確保通過(guò)“兩學(xué)一做”和黨建工作推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)現(xiàn)代化職業(yè)教育強(qiáng)校奠定基礎(chǔ)。采取的具體措施：
       一、全面開(kāi)展問(wèn)題排查，建立臺(tái)賬
       “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要聚焦具體問(wèn)題，帶著問(wèn)題學(xué)、針對(duì)問(wèn)題改。因此，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是工作的第一步，我們通過(guò)座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、意見(jiàn)箱、微信等多種渠道和方式廣泛向家長(zhǎng)、理事、學(xué)生、社會(huì)各界征求對(duì)學(xué)校黨組織和黨員的意見(jiàn)。4月29日召開(kāi)了教職工代表大會(huì)，126名代表針對(duì)學(xué)校黨建、教育教學(xué)、財(cái)務(wù)管理、制度建設(shè)、績(jī)效考核等學(xué)校工作，暢所欲言，集思廣益，踴躍提報(bào)提案，學(xué)校網(wǎng)站也設(shè)立了意見(jiàn)箱，這些渠道對(duì)學(xué)校黨委發(fā)現(xiàn)問(wèn)題起到了重要的作用。學(xué)校組織處針對(duì)黨建工作的問(wèn)題設(shè)立了臺(tái)賬，并向全體教職工公開(kāi)，接受教職工對(duì)問(wèn)題整改的監(jiān)督。找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，做到哪有問(wèn)題哪出拳，在解決具體問(wèn)題中增強(qiáng)向合格黨員看齊意識(shí)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
       二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分層分類推進(jìn)
       為確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育效果，我們采取基于崗位分層分類推進(jìn)的辦法，確保覆蓋到所有黨員教職工，人人參加學(xué)習(xí)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員先學(xué)一步、深學(xué)一層，學(xué)深學(xué)透、做好示范，并以普通黨員身份參與和指導(dǎo)基層黨組織活動(dòng)。學(xué)校黨委研究決定將在學(xué)校最醒目的宣傳欄內(nèi)設(shè)立黨建工作宣傳長(zhǎng)廊，第一期將在5月6日完成，標(biāo)題是“亮身份，踐承諾，爭(zhēng)做合格黨員”，全校12個(gè)支部的162名黨員全部通過(guò)照片的形式亮身份，并做出自己的承諾。學(xué)校區(qū)分層次和對(duì)象，分別制定不同的學(xué)習(xí)教育方式和內(nèi)容。對(duì)一線教師在立德樹(shù)人、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)做師德楷模、育人標(biāo)兵；對(duì)管理和服務(wù)型人員在轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)師生水平方面發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)做愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)師生標(biāo)兵；對(duì)離退休人員在發(fā)揮正能量、關(guān)心和支持學(xué)校改革發(fā)展方面發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)做奉獻(xiàn)余熱、老有所為標(biāo)兵。
       三、堅(jiān)持邊學(xué)邊做，確保實(shí)效
       堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作不能變樣，自選動(dòng)作切合實(shí)際。學(xué)校將以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員日常教育管理制度為依托，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織自身建設(shè)，不斷創(chuàng)新黨組織設(shè)置形式和開(kāi)展活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)黨的組織有形覆蓋和黨的工作有效覆蓋。通過(guò)發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，借助微信、易信、博客、微課等形式，不斷開(kāi)發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，及時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育的覆蓋面，豐富黨員學(xué)習(xí)教育形式、開(kāi)展活動(dòng)形式、管理服務(wù)形式，切實(shí)打通聯(lián)系服務(wù)黨員群眾“最后一公里”。學(xué)校將針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題，層層制定黨組織整改清單、黨員個(gè)人整改清單。問(wèn)題整改分類施策，能整改的，立行立改；需要一段時(shí)間加以解決的，逐個(gè)制定整改措施、時(shí)間表、“流程圖”，明確牽頭黨組織和責(zé)任人。整改清單完成情況采取會(huì)議通報(bào)等方式在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，接受黨員群眾監(jiān)督。通過(guò)學(xué)習(xí)和整改，克服黨員黨性不強(qiáng)，黨建工作與教育教學(xué)工作“兩張皮”等問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、推進(jìn)學(xué)校依法自主辦學(xué)、教師管理體制改革、課堂課程改革等各項(xiàng)改革舉措的學(xué)習(xí)研究，積極融入教育改革發(fā)展大局，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的表率。
       四、針對(duì)問(wèn)題，建立長(zhǎng)效機(jī)制
        “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和黨建工作關(guān)鍵在抓落實(shí)、促規(guī)范、建機(jī)制。學(xué)校遵循黨員成長(zhǎng)規(guī)律學(xué)校實(shí)際，建立務(wù)實(shí)管用的制度機(jī)制，健全黨的組織工作制度體系，切實(shí)解決制度補(bǔ)位、制度執(zhí)行的問(wèn)題。學(xué)校實(shí)施了支部認(rèn)領(lǐng)黨建工作項(xiàng)目制度，在12個(gè)基層支部中開(kāi)展黨建工作項(xiàng)目申報(bào)制度，每個(gè)支部每學(xué)期申請(qǐng)一個(gè)黨建項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)黨建工作與基層教育教學(xué)的緊密對(duì)接，克服黨建和教育教學(xué)兩張皮的現(xiàn)象。搭建學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)建商校講壇、電子信息瀏覽平臺(tái)、圖書館、學(xué)習(xí)園地、內(nèi)部刊物、外出考察、校園廣播、校本課程、專家講學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為商校時(shí)尚。搭建服務(wù)載體。樹(shù)立“大服務(wù)、微服務(wù)”理念，做實(shí)面向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)、教職員工、退離休教師等層面的服務(wù)工作，開(kāi)展黨員“一帶四”活動(dòng)（每名黨員聯(lián)系服務(wù)一名學(xué)生、一名退離休教師、一個(gè)企業(yè)、一名普通教師），做到服務(wù)型黨組織建設(shè)與服務(wù)對(duì)象、社會(huì)、企業(yè)、專業(yè)的有機(jī)結(jié)合。以支部或黨小組為單位，創(chuàng)建黨員志愿者服務(wù)陣地。改革評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制。建立過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，做到活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)結(jié)果全程評(píng)定，增強(qiáng)對(duì)黨建工作評(píng)定的客觀公正，調(diào)動(dòng)支部、黨員的積極性。評(píng)先樹(shù)優(yōu)，培養(yǎng)鍛煉干部。通過(guò)評(píng)選黨員模范崗、黨員優(yōu)秀服務(wù)標(biāo)兵等，樹(shù)立黨員典范，激發(fā)正能量。加強(qiáng)黨建工作檔案管理，保證電子檔案和紙質(zhì)檔案齊全，準(zhǔn)確反映記錄黨建工作成效。加強(qiáng)診斷反思。針對(duì)每一次黨建活動(dòng)或工作，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)診斷和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決辦法。開(kāi)展學(xué)校黨建滿意度評(píng)議。結(jié)合學(xué)校學(xué)年度考核，組織全體黨員和普通教職工代表，對(duì)學(xué)校黨建工作情況、領(lǐng)導(dǎo)班子成員履職盡責(zé)情況進(jìn)行滿意度評(píng)議，檢驗(yàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成效。
       五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮多方面作用
       學(xué)校成立“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大任務(wù)，擺上重要議事日程，加強(qiáng)對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)檢查。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)主體責(zé)任，學(xué)校班子成員管好黨員、帶好隊(duì)伍，帶頭聯(lián)系所在支部，幫助制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，全程參與指導(dǎo)監(jiān)督，層層示范帶動(dòng)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育要注重發(fā)揮理事會(huì)、家委會(huì)、教代會(huì)和群團(tuán)組織的作用，廣泛征求意見(jiàn)建議，發(fā)動(dòng)、宣傳、教育非黨員教職工，強(qiáng)化統(tǒng)一戰(zhàn)線工作合力。注重發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、報(bào)刊、宣傳櫥窗、微信公眾號(hào)等媒介，選樹(shù)、宣傳一批叫得響、立得住、師生群眾公認(rèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。