線上教學展風采，聽評交流促成長

——基礎教育學院聽評課活動紀實（一）

初春之楊柳抽出新綠，含苞之花蕾靜靜吐蕊。疫情陰霾阻隔了師生回歸校園的路，卻隔不斷師生求知的步伐。線上教學已經步入了第四周，為提升教師專業(yè)教學水平，規(guī)范教師線上教學行為，服務青年教師角色轉變要求，提高線上課堂教學質量和效率，建立良好線上課堂生態(tài)，山東省濰坊商業(yè)學?；A教育學院結合教學工作實際，定于4月6日至8日開展線上公開課聽評課活動。

此次聽評課活動，要求學院內所有當堂沒課的教師全部進入公開課線上直播課堂參與聽評課。聽課教師需提前5分鐘進入直播課堂做好聽課準備，并作好聽課記錄，做到聽后即評，以確保聽評課的實效性。

劉穎穎老師以“疫情下的愛情”為課堂思政切入點，通過觀看視頻展開了《致橡樹》的學習，引導學生思考最美的愛情是什么，幫助學生樹立正確的愛情觀。劉老師將學生課前準備的朗誦作品剪輯成一段朗誦視頻，并在課堂展示，激發(fā)了學生課前預習的積極性。授課過程中，教師使用問卷星組織學生回答課堂問題，教師電腦端實時回收學生答卷，依據學生作答講解相關知識點，提升了學生的參與度。

李雅潔老師提前將《排列與排列數(shù)》的學案、電子課本等資源分享給學生預習；利用希沃課件輔助教學，自創(chuàng)問題情境導入新授知識點，配以視頻輔助教學；利用互動面板，讓學生以回復數(shù)字或簡單語言的方式回答問題，進行師生互動；典型例題使用在線手寫板演示，使解答步驟更清晰。課后學生將習題解答過程拍照上傳，教師實時了解生作業(yè)的完成情況，并進行查閱、批改、評價和反饋，學生根據教師批改的結果進行訂正并再次提交作業(yè)。

莫道春光難攬取，心若向陽花自開。本次聽評課活動為教師們搭建了相互學習的平臺,提高了教師的線上教學能力，促進了教師們的專業(yè)成長，使教師們不斷地在摸索與磨煉中提高自我，在剖析與反思與中茁壯成長。

文字：孫青青